我们成功了语文教案设计

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教学目的

1认识讯等14个生字，会写申等10个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3增强民族自尊心和自豪感。

教学重点： 教学目的1，2。

教学难点： 体会申奥的热情

课前准备

1申奥的图片等各种音像资料。

2学生课前搜集：

（1） 奥运会的资料。

（2） 北京申办2008年奥运会的图片及资料。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、 课文导入，朗读激趣。

（一）谈话导入

1、每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

(二)创设情境。

1、播放北京申办奥运成功那神圣时刻的`画面。

2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

3、看过的同学当时心情怎样?

(三)初读课文

1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

2、学生读书，教师巡视指导。

二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容。

（一）感悟文章感情基调。

1、教师范读(激动、自豪的语气)。

2、你从老师的读中听出了什么?

3、说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

（二）分段朗读感悟，进一步体会感情。

1、自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。

２、体会不约而同。

（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）

３、联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。

４、体会心情读第二句，读第一段。

５、请人读第二段，边看课文边圈出生字。

６、交流认字方法掌握聚等四个生字。

７、体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。

８、自己读最后两段，找出生字。

９、分类学习生字。

拥、抱、扬

（1）观察偏旁相同且左窄右宽。

（2）描红并练习。

抱注意右边封口；

扬重点指导笔顺，并于洋区别使用。

泪、泽

（1）找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。

（2）分析字形结构，掌握要领练习书写。

泪与眼睛有关，所以有目；

泽下便是两横，不是丰。

认记击、克二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）

三、复习本堂所学．

１、小组开红车抽认生字卡片并组词。

２、听写五个会写的字。 （先试记２分钟，提高记忆效率）

第二课时

一、复习导入。

１、开小火车抽认生字并组词。

２、重点字音巩固泽呼锣。

二、进一步体会课文感情，朗读感悟。

１、齐读三段。

２、课文第一段中说北京立刻变成了欢乐的海洋。在这里课文有说中华世纪坛人如

海，歌如潮请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。

３、交流讨论结果，体会并齐读该句。

４、任激动的泪水尽情流淌为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什

么能体会到什么？学生体会并朗读。

1、读后二段。

三、再读全文升华感情。

１、指名朗读重点语句，全班体会并跟读。

（那句最令你感动你就体会体会再读一读）

２、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)

四、写字教学。

1、京的上横、互的下横是长横。

2、申的竖为主笔，占竖中线，左右对称。

（与伸区别使用环境）

3、互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

4、匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。

五、实践活动

我为2008年奥运出力

１、展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。

（小组交流资料，全班资料展）

２、想想我们能为2008年奥运会做些什么。