关于美术第3册的教案第八单元
17.卷纸动物
一、教学目标:
初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识,美术第3册教案(第八单元)。
2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
二、教学重点、难点教学重点:
用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象。教学难点:能让动物站立。并表现出自己的独特创意。
三、教学准备
(学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸(教师)多媒体课件,卷纸动物范作
四、教学过程
1、演示激趣教师出示几种长方形纸,让学生说一说教师用什么方法把长方形纸变成了什么形状?(采用卷的方法变成了圆圈、大小不等的圆柱体、圆锥体。)播放课件。让学生动手试一试,卷成各种圆柱体、圆锥体等。
2、欣赏作品
(1)教师把它添一添,变成一个小动物的形象。(课件展示学生作品)
(2)教师根据刚才卷的各种大小不一的圈,当场示范组成一个小动物,并让学生再帮教师想一想,还可以变成什么动物?可采用什么组合法?(3)小结:可采用大小圈重叠(蜗牛),大小圈连起来(蛇、毛虫),小圈套大圈等(动物身上的奖牌)
(4)请学生取课题名,揭示课题--卷纸小动物。
3、讲解示范
(1)提问:怎样制作一只形象丰富的动物呢?
(2)教师小结补充,让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤。
(3)同桌说一说,根据你手上已卷好的形体,你想做一只怎样的卷纸动物?再试一试,多变几个小动物。
(4)教师小结提示:不管怎样变化,都要抓住表现对象小动物的主要特征。
4、学生练习,体验创作过程。
独立完成制作一只卷纸动物。
5、作品展示交流
(1)学生自己介绍作品。
(2)教师选择几件具有代表性的作品进行评析指导。
(3)选几个小动物进行简单的场景表演。
18.自己做帽子
一、教学目标:
1.了解帽子的基本结构,学习用各种方法设计制作一顶纸帽子。
2.在欣赏、讨论、游戏等学习活动中,让学生的自主探究能力、想象力、创造力得到锻炼。
3.让学生在造型、表现的过程中,体验立体造型的乐趣。
二、教学重点、难点:
重点:学习、掌握纸帽的基本折法。
难点:在基本的折法上进行创新设计,制作有个性的帽子。
三、教学准备:
老师:帽子范作若干、有关帽子的图片等。
学生:大的挂历纸或报纸、剪刀、双面胶
四、教学过程:
1.欣赏导入。
(1)老师提示:百货店最近新开了一个“帽子”专柜,专卖各式各样的帽子,我们一起去看一看(出示图片)。
(2)提问:你最喜欢哪顶帽子?为什么?从欣赏入手,以各式各样的帽子激发学生的兴趣,有目的地引导学生观察帽子的形状、色彩、装饰等。
2.探索,模仿。
(1)老师提示:这个店由于生意太好,有一部分产品严重缺货,需要货源,你们愿意帮他吗?
(2)老师出示缺货帽子样品(范作),让组长领回自己组里最喜欢的样品,以小组形式,让学生拆一拆帽子,并要求重新组合帽子。
(3)关注并辅导有困难的学生。
(4)让学生按照样品折帽子。调动学习的兴趣,让学生自主探究帽子的折法,在拆帽——重组帽子的过程中,掌握帽子的折法,突破难点。利用小组合作,可增强学生的合作意识。
3.设计,创造。
(1)提问:你还能创造出其他形状的帽子吗?
(2)提问:你能把自己的帽子打扮一下,使它变得更美吗?培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。
4.评价,交流。
(1)组织学生将作品统一陈列展示,并请他们互相评价,交流心得。
(2)赏析作品,体验成功的喜悦,在评价中相互借鉴、提高。
5.表扬,小结。
(1)老师小结:店主看了同学们的作品,非常高兴,特地写来表扬信。
(2)同学们在课后,小组间可互教互学不同的折法。鼓励学生,激发持续学习的兴趣。让学生当小老师,有利于培养他们的自信心。
19.小画框
一、教学目标
1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框,教案《美术第3册教案(第八单元)》。
3.通过对小画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用能力,培养学生美化生活的情感。
二、教学重点、难点
重点:学会画框的基本设计、制作方法。
难点:能设计、制作富有创意的小画框。
三、课前准备
(学生)剪刀、双面胶(或胶水)、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、画笔、自己的绘画作品一幅(教师)课件、自制小画框范作四、教学过程
1.游戏导入。
(1)以课件的形式出示不同风格的画框和不同的绘画作品,让学生给作品选配画框。
(2)导入新课,板书:《小画框》。
2.想想、说说、画画,加深感知。
(1)请学生想想、说说生活中见过的画框样式及其特点。
(2)让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。
3.赏析探究,学习制作方法。
(1)出示教师范作,请学生看一看、说一说:假如让你给这张作品设计一个小画框,你会考虑哪些问题?(提示:可以从框边的形状、色彩搭配来启发学生。)
(2)借助图示了解制作步骤及进行变化创新。
(3)欣赏书中学生作品,拓展制作方法。
4.学生设计、制作小画框。
(1)提示:可以改变外框与内框的形状和颜色搭配来设计与众不同的小画框。
(2)学生练习,教师巡视指导。
5.引导学生互评互学。
(1)鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。
(2)引导学生说说自己喜欢的同学作品。
6.拓展小结。鼓励学生用自己的作品装饰房间,激发学生美化生活的兴趣。
20.小小建筑师
一.教学目标:
1.通过教学,提高对材料和工具的认识,从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时,初步感受造型活动的乐趣。
2.在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法,并通过集体创作,培养学生团结协作的`习惯。
3.让学生通过游戏发现自己作为主体的价值,培养爱家乡的情感。
二、教学重点、难点:
重点:了解建筑物的一般特点,孕育欣赏建筑物的最初萌芽。让学生通过游戏在集体的氛围中自发地学习、创作,从中学习纸工艺的各种制作技巧,并能团结互助。
难点:合理安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境以及各单元组件的组合。通过拼合、堆砌和装饰,把感觉到与想象出的立体造型用纸盒表现出来,使学生充分体验凭借顽强毅力坚持活动的乐趣。
三、课前准备
(学生)彩色水笔、胶水、剪刀、大小纸盒5-10个、各种制作材料(如铁丝、橡皮泥、橡皮筋、棉线、牙签、果奶瓶、彩纸等),分成4-6人的小组并选好小组长 (教师)教学课件、剪刀、胶水、大小纸盒、范作四、 教学过程第一课时1.欣赏导入。
(1)出示课件:播放古今中外优秀建筑的图片。教师让学生结合自己的生活实际,说说感受。
(2)揭示课题。课件演示,观看材料、工具,并思考其用途。
(3)提出本课目标:做一个优秀的建筑师,以纸盒子为主要材料来设计一幢房子。
2.展开交流。
(1)观察分析。拿出事先准备好的材料和纸盒。利用现有的这些东西通过观察、联想,构思出一幢房子的大致造型。
(2)交流表达:把构思和大家交流一下,相互说一说。
(3)观看建筑师设计、建造过程的录像(或课件)。
3.学习方法。
(1)交流制作的方法:接、剪、粘、插、折、弯、包、叠等方法。
(2)教师示范制作方法,与学生合作把纸盒加工成一幢房子的模型。
(3)欣赏教材中学生的建筑作品,借鉴方法,发表看法。
(4)设计房子的广告或房产说明书。可以用绘画、文字或口头表述的方式。
4.表现创意。
(1)设计一个独立的建筑物。
(2)造型别致、有创意,但不一定表现得很复杂。
5.评价。
(1)作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和组合关系。
(2)作品是否有新意和创意,与众不同。
(3)建筑作品的色彩及造型(门、窗、阳台、屋顶)等表现是否统一。
6.课外拓展。
(1)了解古今中外的名建筑及其历史。
(2)收集现代化小区房产的广告及宣传资料。第二课时 课前准备(学生)制作工具及材料(教师)建筑模型、课件、范作、全开的铅画纸
教学过程
1.谈话引入,欣赏评述。
(1)展示自己的建筑模型作品。
(2)观看和欣赏别的同学的建筑作品。
(3)介绍自己的建筑。(提示:可以展示自己的房子广告。)
(4)说说好房子的特点。(提示:坚固、美观、适用等,向学生说明的时候注意语言的浅显易懂。)
2.精心策划,组合构建。
(1)讨论一个规范化小区所要具备的条件和设施。
(2)说说在一个小区内除了住房外其他建筑物的特征。
(3)欣赏课件,并相互交流。
3.精诚合作,共建家园。把全班学生分成4个大组,把教室的空地划分成4块,每一组组合成一个小区。(提示:教师分发给每一个小组一张全开的铅画纸。)
(1)组建一个生活小区建筑模型。
(2)注意小区的交通、周围的环境及人们的活动。
4.装饰美化,合理布局。
(1)注意建筑物的装饰手法:画、剪贴小饰物、用小东西戳洞等方法。
(2)注意主建筑物的摆放。用对折法表现汽车、人物、树木等风景。
(3)关注在小组中没有参与到活动中去的同学。(提示:这类学生往往性格内向、“基础”较差或参与美术活动的热情不高,应进行鼓励、引导。)
5.集体展示,共享快乐。
(1)给自己的小区取名。
(2)展示自己的小区,参观别组的作品。
(3)合影留念,保存学生的作品。
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