如何提升合唱中声乐发音能力

如何提升合唱中声乐发音能力

　　人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。欢迎阅读参考下面的文章，希望能帮到有需要的朋友。

一、正确的气息支持,是唱出好的声音的基础

　　“气息是歌唱的灵魂”。正确的气息支持,是形成稳定歌唱状态的关键。在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的,用“S”声,以检查气息是否均匀,同时,小腹略向内收,要感觉到由小腹收缩的力量推动气息的呼出,胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态,即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气。用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法,简单操作方法如下:在正确的歌唱姿势状态下,口鼻同时缓慢地吸气,感觉把气吸至腹部和腰周围,然后保持吸气状态,缓慢而均匀地呼气,并发出反复练习。这种发声训练能使声音稳定、灵活、有弹性、有流动性。另外要注意的是,做呼吸练习时,要在教师的正确指导下进行,以免把歌唱的呼吸动作练僵,出现憋气的现象。

二、从“轻声”开始,培养正确的发声状态

　　在训练声音时,合唱队员要用轻声去歌唱,避免声嘶力竭。“轻声”实际上是人体各发声器官协调发声的基础,符合发声循序渐进的道理,并能有效地克服发声状态中不必要的紧张和“僵”病。合唱队员发出的类似喊、叫、吼的声音主要原因是喉部的发声状态拘谨,缺少弹性和灵活性,也有气息不稳定,造成胸僵、喉紧的状态的可能。因此,在合唱训练之前做好放松练习是非常必要的。如:打呵欠、模拟喝水、闻花香、哼鸣练习等,尽量让喉咙打开,颈部放松,气息流畅自如。要注意:无论用什么样的练声曲、练声方法都不能在音量上过早要求,直到学生们在歌唱时能够做到完全地打开喉咙,彻底放松下巴,呼吸自如,气息匀畅,这时,再去考虑音量。在这个问题上,绝对不是声音“大”就好、声音“小”就不好,而是看一个合唱团能否按照指挥的意图,将所演唱的不同类型、不同风格的作品表现得较为准确、完美。

三、培养声音的“音乐”而不要“音符”

　　兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣,他们才会积极、主动、自觉地认真唱好每一个音符,充分领会歌曲所要表达的内容,从而注意各声部的协和,努力体现合唱作品的艺术魅力。好的作品很容易感染人、教育人,引起演唱者的情感共鸣。教师在平时的训练中,要从歌曲的音乐性启发,一切的技能技巧都是为表现音乐服务的,音乐是第一性的,是“本”、是“魂”,要以此为宗旨,引导学生获得情感体验,升华对音乐表现的理解。所以教师要时常让学生欣赏一些经典优美的中外优秀合唱作品,引导他们细心聆听各声部的旋律,培养他们会发现美的音乐耳朵,提高合唱听觉能力,让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美,这在训练中能够收到事半功倍的惊人效果。

四、纪律是声音的`保障

　　合唱是一种集体艺术。其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质,要调试好合唱队的声音,队员之间的相互配合意识及集体的凝聚力是关键。而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好的纪律,否则,训练时很难做到状态的“合”,六十名学生就可能有六十种不一样的声音,甚至于讲话声、打闹声都会出现;或者规定的训练时间,人却到不齐,三三两两,这更是训练中的大忌。因此,不迟到、不早退、有事要请假,参加训练要认真,严肃但不拘谨,活泼但不放肆……告诫每个学生都必须把团结合作的精神放在思想意识的第一位,全体团员在训练时必须注意力高度集中,决不能养成松松垮垮、自由散漫的习惯(当然教师也要注意表达方式、方法,不能造成学生紧张压抑的心理),以免影响排练的效果。

五、指挥在合唱团的作用

　　没有不好的合唱团,只有不称职的指挥。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者,而且是合唱艺术的指导者,因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂。“一位一流指挥能使一个二流合唱团变成一流合唱团”。“没有不好的合唱团,只有不称职的指挥”。因此,指挥自身的综合素质、专业技能、驾驭合唱作品的能力,组织教学、管理等能力,是直接影响一个合唱团发展的重要因素。一个好的合唱指挥,在专业上除了掌握熟练指挥技巧外,还应该具备敏锐的听觉、准确的节奏感和速度感,对音乐有丰富的想象力和鉴赏力及阅读、研究总谱、处理合唱作品和排练合唱团的能力。此外,指挥在合唱教学活动中还应注意广泛地汲取包括历史、文学、美学、民俗等其它姊妹艺术在内的人文学科知识,不断丰富人文素养,提高道德品质,发展审美能力和创造能力,陶冶高尚情操,以全面促进学生艺术素质的提高。那种如“击拍机”式的、机械式的指挥实际上是不能胜任、不能称作指挥的。指挥应在每次训练后养成反思、记笔记的习惯,不断总结,积累经验。我们可以把训练一支较为有素的合唱团队,比作建设一项浩大的工程,指挥不仅是规划设计者,而且是施工建造者,每施工一步,都要自我验收。如果没有相当的事业心和责任心,如果不付出巨大的努力和劳动,如果不注重多方面地充实、提高自己,怎么可能建立起一座雄壮的合格的大厦呢?

　　总之,训练一支较高水平的合唱队伍和做好合唱训练工作是一件非常复杂、繁琐的事情,除以上提到的一些常见问题之外,还有譬如:队员的挑选、训练曲目的选择、合唱音准、节奏、多声部练习与协调、作品理解与表现等许多方面还需我们一起来进行细致的探索和研究。在这里,我只是结合自己的经验总结,阐述了一些可能常常不被重视,却又深刻影响着合唱事业发展的问题,与大家共勉。要强调的是,无论是在组织教学、排练,还是参与演出比赛的过程中,“合唱”活动都必须得到学校领导的高度重视和广大教职工的默契配合,这样才能保证工作正常开展,并取得较好的成绩,特别是从事教育教学的教师们,在合唱的教育教学过程中一定要孜孜不倦地开展研究工作,因材施教并勇于探索、创新,才能从最根本上推动这一事业的发展。