实用的读书活动计划范文锦集5篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编整理的读书活动计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、读书思想引领人
我校在乡中心校的正确领导下,为了丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,让经典美文为师生打开一扇扇窗,开启一道道门,使他们体验到:“我读书,我快乐;我成长,我幸福!”,并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围,全面提高教育质量,让书香飘满整个校园。
二、书香目标激励人
确立了“三养成二提高”的书香目标。
三养成:
(1)养成热爱读书的良好风气。
(2)养成“多读书,读好书”的好习惯。
(3)养成“思、行、美、养”的好习惯。
二提高:
(1)提高“读、思、鉴、写”的能力。
(2)提高综合实践能力。
三、读书口号振奋人
诵读经典 与书相伴 快乐成长 实现梦想
四、多彩活动丰富人
(一)教师读书活动
1、建立教师读书学习制度,每学期读2本书,每天坚持读书30分钟,注重阅读积累。
2、定期检查教师读书笔记,一学期至少写2篇读书心得或读书随笔,将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会,教师谈自己的读书心得,互相推荐教育理论书籍。
3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
4、三级评审(校级、学区、乡级):对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。
(二)学生读书活动
“七个一”工程:
①一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭,并制成个性卡片贴在自己的课桌上。
②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言,作为国旗下讲话的主题,写在校门口的黑板上,让学生每天诵读、记忆。
③一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生提供了一个展示自我的舞台。
④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首,抄
写在教室门口的小黑板上,让学生在课余时间背诵。
⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定,包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。
⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间,在老师指导下,每名学生每月完成一篇读书心得。
⑦一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为阅读课。读书内容: 周一:《小学生学习报》 周二:《弟子规》周三:《唐诗宋词》;
周四:《三字经》 周五:《中华成语》
(三)亲子阅读活动
1、向家长倡议:争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动,带头读书,做到“五个一”,读一本书,写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。
2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书,形成“书香家庭”的氛围。
五、成果展示鼓舞人
我校本着“共性展示,个性彰显”的原则,分成五个篇章进行成果展示: 第一篇(弟子规篇),我校自编《弟子规操》,让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。
第二篇(唐诗篇),用诗意的旋律、优美的舞蹈动作,诠释文化经典的灿若星河。
第三篇(成语篇),让学生在气势恢宏的成语接龙活动中,体会前贤的大智大慧,睿语哲思。
第四篇(演讲篇),每天各班轮流推选演讲小天才,引领学生们走进悦读的圣殿,汲取精神的营养。
第五篇(三字经篇),让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中,体会传统文化的灿烂辉煌。
六、长效机制督促人
不论是学生还是教师,每次举行相关的读书活动时,对表现突出的师生进行奖励,在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望,养成爱读书的好习惯。
诵读经典、与书相伴、快乐成长、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是经典诵读让书香溢满了校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。经典,就是一颗智慧的种子,一旦播下,就会长出慧根来,将给孩子奠定一个大智慧、大格局的人生基础。 我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋探索,我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。
一、指导思想:
书是我们人类智慧的结晶,也是人类进步的阶梯,更是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我班结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。
二、读书目标:
每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号:让阅读成为习惯,让书香飘溢校园。
四、阅读内容与篇目
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的`图书,也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》
四、活动设想:营造一个书香班级
1、启动读书活动准备:
(1)教师、学生制定读书计划。
(2)每个学生捐献两本书,图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动:
(1) 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、所读书的书名;
b、摘录最喜爱的几句话;
c、给书中的一个片段画一幅插图;
d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的效率。
(2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(3)以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。
(4)利用语文课的前三分钟时间,让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。
(6)指导做好 “阅读手册”,摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。
(7)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。
(8)定期到阅览室看课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。
(9)评比“书香少年”,每月评比一次。
五、开展读书活动,检查读书效果。
1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位,要求每一个小组,出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。 “随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人。
一.指导思想
书是人类的朋友,是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书,鼓励学生自主选择阅读材料,开展主题读书活动,努力为学生营造一个书香班级,让读书成为习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
二.活动目的
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开拓视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生呢个综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三.活动人员
四一班全体师生
四.活动计划安排
开展主题读书活动,制定读书主题,让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下:
主题一:我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》
主题二:走进童话世界,感受绚烂童年。以阅读童话故事为主,同时与写作相结合,学生自编、续编童话故事。
主题三:诚信、感恩。结合教材第二单元的内容,让学生在生活中学会讲诚信,会感恩。
主题四:“学名人”通过阅读名人故事,让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。
主题五:“诗”情画意。以阅读古诗为主,并进行可内外古诗的积累。
主题六:世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著,让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。
主题七:四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说,他们可能觉得四大名著理解起来,或是看起来比较枯燥,可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。
主题八:我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章,从而提高孩子们的写作水平。
主题九:中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋,搜集英雄人物的英雄事迹。
主题十:妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展,不仅拓宽孩子们的知识面,也让孩子们去更多的接触中国的传统文化,并将这些“妙语”应用于自己的文章中,达到学以致用的效果。
主题十一:我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书,一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题,并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上,用自己的语言来描述故事情节,做到边读书边思考,在读书声中快乐成长。
主题十二:诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。
主题十三:心情日记。读写结合,让孩子用日记的形式记录自己每天的心情,以提高写作能力。
主题十四:大嘴聊吧。读说结合,让孩子对自己的读书活动进行一次展示,既让我们看到孩子们在读书中的收获,又让孩子们达到了知识共享的效果。
一、活动目的
通过开展“全校阅读暨读书月”活动,在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮,激发广大师生的读书热情,营造校园浓厚的书香氛围,教育引导师生与书为友,使广大师生养成博览群书的好习惯,开阔视野,充实底蕴,丰富生活,提升素养,全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。
二、活动主题
书香满校园,知识润童心
三、活动口号
阅读快乐,快乐阅读,让阅读成为一种习惯。
四、活动时间
20xx年5月28日
五、活动过程
(一)准备阶段:
1、广泛宣传,营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。
2、利用学校广播站,开设专栏,播放、发表学生读书学习
心得体会
写作
稿件,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、
写作
兴趣。
(二)活动阶段:
1、组建班级图书角。(5月上旬)
以班级为单位,开展“人手一本看百本”活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。
2、开展“图书馆开放活动”。(5月上旬)
通过专题讲座,向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识,引导师生课余时间到图书馆读书、借书,学校图书馆全天向师生开放,为师生及时阅读提供充分的时间和条件。
3、办一份读书盘点和读书小报。(5月中旬)
要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。
5、举办好书推介会和读书交流会。(5月中旬)
各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书
心得
、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲
故事
比赛等。
7、开展好书对对换活动 。(5月下旬)
“好书都来读,我来读好书”,好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课),每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级,由图书管理员统一管理,借阅交换,并在班会课上进行推荐活动。
8、开展经典诵读展示活动。(5月下旬)
市经典诵读参赛作品《中华少年》展示;各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。
9、开展读书
演讲
比赛和讲
故事
大赛。(5月下旬)
一二年级开展讲课外故事大赛,故事内容以童话故事为主;三四五年级开展“我的一本课外书” 读书
演讲
比赛。
(三)
总结
阶段:
1、“书香班级”评选
评选参考:日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等(详见评选标准)。
2、“读书小博士”评选
参加演讲比赛学生优先参选(详见评选标准)
韩陵镇校本课程读书活动计划
为落实“创建师生精神乐园”的指导思想,实现构建和谐文明校园的目标,我镇在去年试点的基础上,今年的校本课程读书活动要全面展开。
一、活动目标
1、校长通过活动开展成为一个知识型、人文性的管理者,能帮助教师打造学习型、创新型集体,创建书馨校园。
2、教师通过活动开展塑造人格、提升魅力,掌握先进教育理念,成长为学者型教师。
3、学生通过活动开展陶冶情操,获得愉悦、感受成长,并在增长知识的同时,提高写作能力。
二、读书口号
学生:读经典,扎根乡土,爱我家乡!
三、准备阶段
1、召开师生动员会,让教师和学生了解读书活动的意义和目的,教师成立小组,要求教师结合韩陵乡土文化和经典文化,编写校本教材,鼓励学生从家带书,学校要对学生所带书内容进行监督和指导。
2、学校设有图书室、阅览室,不健康书、废品书一律下架,有专任图书管理员,阅览室定期向学生开放。
3、各学校要保障教师有人均2本新书、学生人均2—4本新书的阅读量。建立班级图书角(被评为书馨班级的班必须有)。推选好班级图书管理员,营造好读书氛围。
4、学校课表上安排固定读书课程,并真正实施。
5、每位学生制定个人读书计划,让他们每天读书不少于半小时,每位教师结合自己教育工作实际,选定自己阅读的文章、刊物等。制定个人读书计划,学校要制定出与师生读书计划相对应的读书目标和规划,要做到可实施、易操作、有效果。
四、实施阶段
教师读书活动
(一)建立校本课程学习档案
1、每个教师都要建立“建立校本课程学习档案”。学习活动中读到的精彩片断,好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划的,参加读书的作品,获奖情况等记录下来。
2、写好读书笔记。要求教师认真学好校本教材,写好读书笔记,每位教师每年度至少撰写10篇读书心得,每篇1000字以上。
3、写好读书专栏。将每月读书成果展示在读书专栏。
4、开展荐书活动。教师每月以书面形式向大家推荐一本好书。
(二)、学生读书活动
1、让学生充分利用闲散时间阅读,保证学生每天在校至少有半个小时读书时间。
2、开展交流活动,可以班或年级为单位,采取灵活多样形式进行好书共分享活动。
3、老师要做好导读工作,引导学生阅读方法,提倡个性阅读,鼓励学生搜集家乡故事,阅读经典,写读后感笔记。
4、利用黑板报,古诗背诵活动等,营造良好读书环境,培养学生读书兴趣。
(三)活动时间安排
20xx年9月:
1、宣传发动,学习有关读书的文件、计划。
2、制定班级读书计划,制定个人读书计划。
20xx年10月:
1、召开读书主题班会。
2、开展班级读书征文活动。
20xx年11月:
1、班级读书演讲比赛会。
2、优秀诗文诵读比赛会。
3、成语接龙及运用比赛会。
20xx年12月:
1、学生亲子共读评比,评选教师阅读指导奖。
2、师生参加镇读书活动比赛。
五、总结评比
1、学校进行班级评比,每月评选出“读书之星”。
2、学校进行读书笔记评比,每月评选出“读经典、爱家乡”之星。
3、每学期镇中心校根据各校活动情况评选出“书馨教师”、“书馨学生”予以表彰。
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